Das "Dielheimer Modell" für Digitale Mündigkeit 2024/25: Unterschied zwischen den Versionen

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Wolf-Dieter Batz (Diskussion | Beiträge)
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[[Datei:Dielheimer Modell 20250717.jpg|right|thumb|350px|Zum dritten Mal haben die Viertklässler aus der Medien-AG an der Leimbachtalschule die dritten Klassen besucht und die Arbeit eines Jahres vorgestellt. (Foto: HJ Janik)]]
[[Datei:Dielheimer Modell 20250717.jpg|right|thumb|350px|Zum dritten Mal haben die Viertklässler aus der Medien-AG an der Leimbachtalschule die dritten Klassen besucht und die Arbeit eines Jahres vorgestellt. (Foto: HJ Janik)]]
'''''"Programmieren ist ein Handwerk!''''' Mit Abschluß des Schuljahres 2024/25 sind wir nun am Ende des dritten Jahrgangs angelangt.
Drei Jahre haben wir nun getreu der Maxime '''Programmieren ist ein Handwerk!''' in insgesamt vier vierten Klassen die Grundlagen für '''Digitale Souveränität im Erwachsenenalter''' gelegt. Dafür haben sich die Teilnehmer wesentliche Kompetenzen der '''Digitalen Mündigkeit''' erarbeitet, die ihren erwachsenen Zeitgenossen von den Eltern über den Lehrkörper bis zur alles umgebenden Verwaltung größtenteils unbekannt sind:
 
Mit Abschluß des Schuljahres 2024/25 sind wir nun am Ende des dritten Jahrgangs angelangt.

Version vom 21. Juli 2025, 04:55 Uhr

DM4DM - Das "Dielheimer Modell für Digitale Mündigkeit"

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Zum dritten Mal haben die Viertklässler aus der Medien-AG an der Leimbachtalschule die dritten Klassen besucht und die Arbeit eines Jahres vorgestellt. (Foto: HJ Janik)

Drei Jahre haben wir nun getreu der Maxime Programmieren ist ein Handwerk! in insgesamt vier vierten Klassen die Grundlagen für Digitale Souveränität im Erwachsenenalter gelegt. Dafür haben sich die Teilnehmer wesentliche Kompetenzen der Digitalen Mündigkeit erarbeitet, die ihren erwachsenen Zeitgenossen von den Eltern über den Lehrkörper bis zur alles umgebenden Verwaltung größtenteils unbekannt sind:

Mit Abschluß des Schuljahres 2024/25 sind wir nun am Ende des dritten Jahrgangs angelangt.