Das "Dielheimer Modell" für Digitale Mündigkeit 2023/24: Unterschied zwischen den Versionen
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| + | |rowspan="2"|Inzwischen ist ein zweiter Trupp Pioniere im [[Das "Dielheimer Modell" für Digitale Mündigkeit 2022/23|Dielheimer Modell]] auf Entdeckungsreise gegangen: Nachdem [https://phenixxenia.org/w/index.php?search=Ceren&title=Spezial%3ASuche&go=Seite Ceren], [https://phenixxenia.org/w/index.php?search=Fabian&title=Spezial%3ASuche&go=Seite Fabian], [https://phenixxenia.org/w/index.php?search=Nicklas&title=Spezial%3ASuche&go=Seite Nicklas] und [https://phenixxenia.org/w/index.php?search=Sebnem&title=Spezial%3ASuche&go=Seite Sebnem] sich im ersten Halbjahr die Grundlagen von Passwörtern und Bildrecherche erkämpft haben, sind sie inzwischen zu ''Peer-Tutoren'' für [https://phenixxenia.org/w/index.php?search=Charlotte&title=Spezial%3ASuche&go=Seite Charlotte], [https://phenixxenia.org/w/index.php?search=Ela&title=Spezial%3ASuche&go=Seite Ela], [https://phenixxenia.org/w/index.php?search=Leo&title=Spezial%3ASuche&go=Seite Leo], [https://phenixxenia.org/w/index.php?search=Marie&title=Spezial%3ASuche&go=Seite Marie] und [https://phenixxenia.org/w/index.php?search=Mariella&title=Spezial%3ASuche&go=Seite Mariella] gereift. | ||
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Aktuelle Version vom 3. Mai 2024, 12:00 Uhr
| Was ist das? | Wie sieht das aus? | Was steckt dahinter? | Aktueller Kurs |
| Inzwischen ist ein zweiter Trupp Pioniere im Dielheimer Modell auf Entdeckungsreise gegangen: Nachdem Ceren, Fabian, Nicklas und Sebnem sich im ersten Halbjahr die Grundlagen von Passwörtern und Bildrecherche erkämpft haben, sind sie inzwischen zu Peer-Tutoren für Charlotte, Ela, Leo, Marie und Mariella gereift.
Ein Peer-Tutor ist ein Kursteilnehmer, der aktiv Kenntnisse aus einem vorherigen Kursabschnitt in eine weniger fortgeschrittene Gruppe einbringt. Das AG-Konzept der Leimbachtalschule Dielheim sieht einen Wechsel/Neustart der Angebote in jedem Schulhalbjahr vor. Im Schuljahr 2023/24 war es somit möglich, daß sämtliche vier Teilnehmer des Winterhalbjahres mit den fünf Neuzugängen des Sommerhalbjahres in einem Unterrichtskontext zusammentrafen. Durch den aktiven Peer-zu-Peer-Wissenstransfer festigen sie ihre vorhandenen Kenntnisse als Basis für neue Inhalte. Die Arbeitsblätter reflektieren die unterschiedlichen Niveaus, lassen aber für besonders Neugierige/Mutige einen versuchsweisen Wechsel in die Fortgeschrittenen-Gruppe zu. |
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